استخدام الذكاء الاصطناعي في تحليل نظرات المدرسين والطلاب لتعزيز التواصل
طور فريق من الباحثين في جامعة كاليفورنيا سان دييجو الأمريكية منظومة للذكاء الاصطناعي، يمكنها تعقب نظرات أعين المدرسين والطلاب في قاعات الدراسة وتحليلها، من أجل تعزيز عملية التعليم الافتراضي في المستقبل.
وبدأ الباحث شلومو دوبنوف، خبير تعليم الموسيقى من خلال الكمبيوتر في مركز أبحاث الترفيه والتعلم في الجامعة، تطوير المنظومة الجديدة للتعامل مع عيوب طرق تعليم الموسيقى من خلال التطبيق الإلكتروني "زووم" أثناء جائحة كورونا.
ونقل الموقع الإلكتروني "تيك إكسبلور" المتخصص في التكنولوجيا عن دوبنوف قوله، "في قاعات تعليم الموسيقى، تنطوي سبل التواصل غير اللفظية مثل، الإيماءات الجسدية وتعبيرات الوجه على أهمية بالغة لمتابعة أداء الطلاب وتنسيق العزف وتوصيل الأفكار"، مضيفا أن "الجوانب غير اللفظية في عملية التواصل أضرت بشدة في قاعات التعليم الافتراضية، بسبب عدم وجود المدرس والطالب في المساحة المكانية نفسها".
وتتبع المنظومة الجديدة أنظار المدرس أثناء الحصة الدراسية، وتحدد الشخص الذي يصوب إليه المدرس أنظاره، وتسمح للطالب بمعرفة أنه محل تركيز المدرس في لحظة معينة أثناء الشرح. وصنع فريق الدراسة نموذجا أوليا من المنظومة وقاموا بتجربته في قاعة افتراضية لتدريس الموسيقى عبر تطبيق زووم في جامعة كاليفورنيا سان دييجو.
ويقول الباحث روس جرير: إن "المنظومة الجديدة تستخدم كاميرا لتصوير تحركات أعين المدرس لمعرفة اتجاهها، ولقد ابتكرنا معادلة خوارزمية تحدد بدقة الوجهة التي يصوب إليها المدرس نظره، ما يسمح لنا بتحديد الطالب الذي ينظر إليه المدرس أو يوجه إليه الشرح".
