تعليم مبكر عالي الجودة للأطفال «2 من 2»

يطرح المختصون في قطاع التعليم سؤالا مهما، وهو: ما آثار السياسات التي يمكن أن نستخلصها من المجلد الجديد؟ وللإجابة عن هذا السؤال، يسلط أحدث مجلد لتعليم مبكر جيد QEL الضوء على أربعة آثار مركزية للسياسات.
الأول، هناك خمسة مكونات رئيسة مستمدة من علم كيفية تعلم الأطفال الصغار، تدعم برامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة المؤثرة: 1ـ المناهج الدراسية وطرق التدريس الفعالة. 2ـ فرص التدريب العالية الجودة لتحسين مهارات القوى العاملة في تعليم الطفولة المبكرة، بمن في ذلك المعلمون وقادة تعليم الطفولة المبكرة. 3ـ بيئات التعلم التربوية المقصودة. 4ـ نظم فعالة للرصد وضمان الجودة. 5ـ نظم لتوسيع نطاق الخدمات التي توفر التعلم المبكر الجيد.
الثاني، على المدى القصير، ينبغي للدول أن تتصرف بسرعة لتحديد أولويات الاستثمارات التي تعزز تعلم الأطفال. ويعتمد تحديد الأولويات هذا على نقاط انطلاقها من حيث التغطية والجودة، لكنه يشمل عادة تحسين قدرة القوى العاملة الحالية في تعليم الطفولة المبكرة، واعتماد أساليب تدريس مناسبة للعمر، وضمان مساحات تعلم آمنة ومحفزة. لا تحتاج هذه الاستثمارات إلى أن تكون مكلفة للغاية أو معقدة لتحسين الجودة في الفصل الدراسي. ولدى عديد من الدول الآن فرصة فريدة لإنشاء بيئة جيدة لتعليم الطفولة المبكرة، في حين إن إمكانية الوصول لا تزال منخفضة نسبيا، فضلا عن بناء نظم يمكن أن تكفل الجودة مع نمو إمكانية الوصول إلى تعليم الطفولة المبكرة.
الثالث، يتم بناء تعليم الطفولة المبكرة الجيد على نطاق واسع تدريجيا، ويتطلب تخطيطا، واستثمارات متعددة، وعديدا من التعديلات من خلال التكرار والتكيف. وينطوي توسيع تعليم الطفولة المبكرة بالجودة على دورة مستمرة من التقييم والتصميم والتنفيذ والتقييم والتعديل. ومن خلال هذا النهج التكراري، يمكن للدول أن تتعرف على ما يصلح في السياق المحلي، وأن تتكيف وفقا لذلك، وأن توجه نمو وتوطيد نظام تعليم الطفولة المبكرة نحو التعلم المبكر الجيد على نطاق واسع. تعد أنظمة المراقبة وضمان الجودة ضرورية للحفاظ على حلقة التغذية الراجعة للتعلم هذه.
وأخيرا، ينبغي أن تكون الاستثمارات الرامية إلى تحسين جودة التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة مصحوبة بسياسات وبرامج عبر القطاعات التي تعزز وتدعم التعلم المبكر في البيئات المنزلية والمجتمعية. وتلعب البيئة المنزلية دورا أساسيا في تشكيل مسارات نمو الأطفال وتعلم الطفل. للمساعدة على تحقيق إمكانات الأطفال كما ينبغي، أن تكون برامج التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة الجيدة مصحوبة باستثمارات لتعزيز مشاركة الوالدين، وتوافر موارد التعلم في المنزل. وينبغي أيضا تعزيز ودعم مساحات التعلم العامة والموارد في المجتمع الأوسع نطاقا التي تكمل بيئات التعلم المدرسية والمنزلية لزيادة موارد التعلم والفرص المتاحة لجميع الأطفال. ونأمل أن يساعد هذا المجلد على إثراء الاستثمارات في تعليم الطفولة المبكرة لتعزيز مزيد من التعلم المبكر ومسارات النمو الأعلى للأطفال في جميع أنحاء العالم.