4 أساليب للتعليم و3 أنواع من التجارب في فنون القيادة
يؤكد الكتاب أهمية أن يتعرف المرء على الطريقة المثلى للتعلم بالنسبة له، ويدعو إلى التفكير في إحدى المهارات التي اكتسبها في الفترة الأخيرة ليتعرف منها على طريقته المفضلة في التعليم.
يمر كثير من الناس بأوقات عصيبة تغيرهم وتعلمهم المعنى الحقيقي للقيادة. وبالفعل لا يصبح المرء قائدا بمجرد قراءته كتابا أو حضوره محاضرة عن القيادة. فعندما نتحدث عن القيادة يكون للتجارب القاسية والدروس المستفادة منها أولوية الفضل في صهر شخصية القائد.
يؤكد الكتاب أن التجارب القاسية تحتاج إلى كثير من الشجاعة لاجتيازها بنجاح وتعمل على تهيئة القائد وإعداده للتحديات المستقبلية، ويحدد ثلاثة أنواع مختلفة من هذه التجارب التي تحمل كل منها في طياتها نوعا مختلفا من دروس القيادة، وهي:
* "المجال الجديد": ليس من السهل التعامل مع الأحداث التي يمر بها المرء لأول مرة، إذ يحتاج الأمر إلى كثير من التركيز، إلا أن المرور بمثل هذه المواقف يشحذ حواس المرء ويجعل ردود أفعاله المستقبلية أكثر سرعة. من الدروس المستفادة من المواقف الجديدة: تجاهل الافتراضات المسبقة وأهمية توجيه كثير من الأسئلة والثقة بالآخرين.
* "التجارب العكسية": تجارب الهزيمة أو الخسارة تقوي قدرة المرء على الاحتمال وتعلمه الصبر والإصرار، كما تحفزه على التفاؤل ويعرف منها أن النجاح قد يأتي من رحم الفشل وأن المشاكل مؤقتة لكن القيم والمبادئ لا تتغير.
* التشويق: تتضمن هذه التجارب أحداثا غير متوقعة، وفيها يحدث شد وجذب بين حقيقتين إحداهما قديمة والأخرى جديدة. تساعد هذه التجارب على التأكيد على القيم والمعتقدات وتحديد الأهداف.
لكل منا طريقة معينة يتعلم بها، يؤكد الكتاب أهمية أن يتعرف المرء على الطريقة المثلى للتعلم بالنسبة له، ويدعو إلى التفكير في إحدى المهارات التي اكتسبها في الفترة الأخيرة ليتعرف منها على طريقته المفضلة في التعليم.
هناك أربعة أساليب أساسية للتعلم كما يحددها خبراء التعليم، وهي:
* التقارب: يحب الأفراد الذين يفضلون هذه الطريقة في التعلم أن يجدوا تطبيقات عملية على النظريات. ويفضلون حل المشكلات التقنية بدلا من التعامل اجتماعيا مع الآخرين ويحبون التجارب المعملية ويتميزون بالتفكير المنطقي والقدرة العالية على حل المشكلات واتخاذ القرارات.
* الاستيعاب: تضم هذه الفئة كل من يستمتع بالقراءة وسماع المحاضرات، فهم يحبون النظريات حتى تلك التي لا يكون لها تطبيق عملي ويحبون جمع وتنظيم المعلومات. من أهم سماتهم القدرة على وضع النماذج والنظريات وتوضيح المشكلات والتخطيط والصبر في العمل.
* الاختلاف: يحب هؤلاء الناس العمل في المجموعات وفرق العمل، ويحبون تلقي التعليقات والإرشادات على عملهم وهم أفضل في الملاحظة عنهم في العمل. من أهم سماتهم: قدرتهم على رؤية المشكلات بوضوح.
* التأقلم: يميل أفراد هذه الفئة إلى التعلم من التجارب ومواجهة التحديات وغالبا ما يعتمدون على حدسهم، إلا أنهم يستمتعون أيضا بالعمل مع الآخرين في حل المشكلات. تتضمن سماتهم الأساسية تحمّل المخاطرة وتنظيم العمل والعملية والقدرة على التأقلم.
Title: Crucibles of Leadership: How to Learn from Experience to Become a Great Leader
Author: Robert J. Thomas
Publisher: Harvard Business School Press
ISBN-10: 1591391377
March 2008
Pages: 256